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辽宁省直事业单位考试:资料分析全攻略

2017-10-19 13:46 编辑:说来
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第一、资料分析材料信息比较多,比较长,不愿意去读。甚至有些材料和图表读不懂,看着头疼;第二、在看完题和材料在找数据的过程中比较耗费时间,所以不愿意去找或者找数据的中途放弃;第三、找到数据后可能不会根据题干的要求列式子,不确定式子的正确性;第四、有可能列完式子,发现计算资料的数据很大,不愿意算或者不会算;第五、千方百计的找数据、列式子、计算,但中途还可能陷入出题人的陷阱里,小河里翻船。这就是大家资料分析得分率较低的5个主要原因,除此之外还有一个宏观性原因就是,资料分析往往位于最后一个模块,很多考生在考试快结束时才步入资料分析这一模块,导致不读题直接涂答题卡。

  那么,其中根本原因之一是,不愿意读材料。在资料分析的考试中主要考察材料形式有:文字性材料、表格性材料、柱状趋势图和饼图。每种材料都有其阅读技巧,以帮助考生在找数据列式子时节约时间,并且不被繁长的资料分析吓到。下面以一个选文字性材料为例:

  2009年度全国“农民工总量”为22978万人,比上年增加436万人。其中“外出农民工”14533万人,比上年增加492万人,在外出农民工中“住户中外出农民工”11567万人,比上年增加385万人;“举家外出农民工”2966万人,比上年增加107万人。从输出地看,2009年东部地区农民工10017万人,同比增长3.1%,东部地区农民工占全国农民工总量的比重为43.6%;中部地区农民工7146万人,同比增长0.9%,中部地区农民工占全国农民工总量的31.1%;西部地区农民工5815万人,同比增长12%,西部地区农民工占全国农民工总量的25.3%。

  对于文字性的材料,首先我们需要注意时间,这里面是2009度,那也就以为这材料的数据时间是2009年的;然后,将材料中的关键词圈出,关键词之具体数值前面的主语,例如“22978”万人前面的“农民工总量”需要画出来,后面的数据不需要记忆,类似“3.1%”的数据不是具体数值,读材料时可不看;其次,注意材料中的关键标点,例如“;”要注意看,其代表并列,例题中东部地区农民工、西部地区农民工、中部地区农民工分别讲述完后用“;”。在粗略读完材料后看问题,然后在材料中找到问题问的主体对象后细读与所问主体有关的语句,以快速准确的列式子。

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